Я-педагог? Я-педагог. Я-педагог!

Точно и метко написал об учителе известный педагог, автор педагогики сотрудничества Симон Львович Соловейчик: «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он – скульптор, но его труда никто не видит. Он – врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела».

Я-педагог?

Я счастливый человек: я делаю свое дело. Почти все проблемы снимаются у человека, нашедшего дело своей жизни - свое дело. К беде нашей, долг и правда, подобно совести и миролюбию, могут расходиться. Тогда человек не чувствует себя хозяином своего дела: или оно пустое, ненужное, или делается не лучшим образом.

Не буду кривить душой и говорить, что о профессии учителя мечтала с детства. Нет. Мечтала о другом. Героическом и почти несбыточном. Но  когда в 10 классе вопрос о выборе профессии встал ребром, тут уже как пелена с глаз спала. Ведь Курский государственный ордена «Знак Почёта» педагогический институт находился  недалеко. Вот так  случай и определил выбор всей жизни.

Я-педагог.

Педагог – сложная и ответственная профессия, это человек, который формирует личность. Ещё И. Гете писал: «Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя».

Профессия учителя – это и труд, и призвание. Профессия учителя не для равнодушных людей, так как требует много душевных и эмоциональных затрат. Учитель – это человек, несущий детям доброе, разумное, вечное. Человек, оставляющий негатив за порогом школы, как бы тяжело ни было на душе.  Эта профессия сложна тем, что отнимает много свободного времени. Быть учителем – это значит постоянно задавать себе вопросы и искать на них ответы.

Кем для ребенка является педагог? Человеком, который дает знания или человеком, который учит находить новые знания и использовать их в своей жизни? Мне ближе вторая позиция, потому что учитель должен быть не просто «кладезем знаний», а проводником к ним. Человеком, который проживет вместе с учеником счастливые и печальные моменты школьной жизни. Человеком, который поможет найти ответ на любой вопрос, даже самый сокровенный.

Я-педагог!

Быть учителем для меня – это значит достучаться до сердца каждого ученика, думать над тем, что значит учение для конкретного ребенка и что я могу дать этому ученику. Все время пытаюсь увидеть глазами ребенка тот мир, в котором он учится и получает новые знания.

Быть педагогом для меня – это учить и учиться, решать, создавать, творить вместе с детьми. Ведь учитель учит до тех пор, пока сам учится.

Учитель должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым предметом. Но любовь и доверие детей невозможно завоевать, вооружившись только современными методиками. Нужен нелегкий и упорный труд души. Главное – научиться видеть и ценить в ребенке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает его от других, суметь обеспечить свободу самовыражения его личности. Одним словом, учитель должен быть человеком с большой буквы.

Говорят, что школа – это второй дом, в котором ребенок проводит половину своего детства. А детство – это старт во взрослую жизнь. Хорошо, когда для ребенка школа становится настоящей путёвкой в жизнь, когда в школе учат быть подготовленными к взрослой жизни. Безусловно, на учителей возложена серьезная ответственность: выпустить из школьной среды человека не только с определенной базой знаний, но обогащенного внутренней духовно-нравственной культурой.